经过半学期的教学摸索，我的教学观念上有了些改变，对儿童美术教育也有了深的认识和理解。我现在认为：儿童的美术活动，重要的不是技法，不是用什么材料画、画什么，而是对美对生活的敏感体会，从游戏开始靠兴趣引导，潜移默化的接近艺术接近美。我还认识到：保护孩子的差异性是非常非常重要的，差异是个性的基础，个性的良好发展才能使孩子具有创造性，美术教育的意义就在于开启孩子的创造性思维。我努力把这些认识和想法实践到我的这学期美术教学中，让孩子们和我自己都有一个质的提高。
二年级学生画的日记很有意思，简单稚拙。两个学生都画了一起过生日的场景，构图不一样颜色不一样，但都表现出了那天快乐高兴心情。
-孙俊仁 8岁
-孙丽雅 8岁
春天到了，孩子们在操场上轮滑，滑的可开心了呢。画面中还有互相教着滑的情节呢。
-刘江 8岁
这个孩子画的是和妈妈在路边买桔子，瞧，卖桔子的卡车画的多有意思。
-肖鑫沂 8岁
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这个孩子画的是和小朋友从学校结伴回家。
-李祖豪 8岁
这个孩子画的是第一次进美术教室，画面中写着“美术教室真漂亮，我很喜欢。”这个学生转学了，这是她画的最后一张画。感谢她画了这幅画留给了我。
-高好 8岁
